Меня похвалили: как понять японский пассив и не перепутать роли
Кто похвалил и кого похвалили? Японский пассив на примерах с учителем, съеденным пирожным и внезапным дождём. Формы, частицы и упражнения.
После урока вы рассказываете другу: «Преподаватель меня похвалил». Можно начать историю с преподавателя, а можно с себя: «Меня похвалили». Пассив позволяет выбрать второй взгляд — сделать главным участником того, на кого направлено действие.
В русском для этого часто достаточно неопределённого «похвалили». Японское предложение меняет форму глагола и распределение частиц. Поэтому полезнее рисовать участников, чем искать перевод окончания られる.
Похвала движется в ту же сторону
先生が私をほめました。
せんせいが わたしを ほめました。
Преподаватель похвалил меня.
私は先生にほめられました。
わたしは せんせいに ほめられました。
Меня похвалил преподаватель.
Во второй фразе похвала не разворачивается обратно. Преподаватель по-прежнему хвалит, я по-прежнему получаю похвалу. Меняется устройство рассказа: 私は задаёт тему, 先生に называет действующего человека, ほめられました оформляет пассив.
Для этой простой модели удобно запомнить получатель действия は исполнитель に пассивный глагол. Но это стартовая схема, а не обещание, что любой пассив в японском обязан выглядеть только так.
Как образовать форму
Первая группа: последняя кана переходит в ряд あ, затем добавляется れる. Для окончания う используйте わ, а не あ.
| Обычный глагол | Пассив | Что это значит в подходящей сцене |
|---|---|---|
| 読む — よむ | 読まれる — よまれる | Быть прочитанным |
| 書く — かく | 書かれる — かかれる | Быть написанным |
| 呼ぶ — よぶ | 呼ばれる — よばれる | Быть позванным |
| 話す — はなす | 話される — はなされる | Быть рассказанным / на языке говорят |
| 買う — かう | 買われる — かわれる | Быть купленным |
Вторая группа: убрать る и добавить られる: ほめる → ほめられる, 食べる → 食べられる. Третья группа: する → される, 来る → 来られる (くる → こられる).
После этого форма изменяется как глагол второй группы: 呼ばれる → 呼ばれます → 呼ばれました. В 呼ばれませんでした уже соединены пассив, отрицание, прошедшее время и вежливость: «не был позван». Образование пассива по группам приведено в таблице Japan Foundation.
Таблица образования ещё не объясняет, в какой ситуации форма уместна. Например, пассив от 来る используется в более сложных моделях затронутости, а не как буквальное русское «быть пришедшим».
Пассив бывает приятным и нейтральным
Слово «страдательный» иногда заставляет искать страдание в каждом примере. Но похвала может радовать, приглашение — быть желанным, а сообщение о книге — вообще не содержать эмоции:
友達にパーティーに招待されました。
ともだちに パーティーに しょうたいされました。
Друг пригласил меня на вечеринку.
この本は多くの国で読まれています。
この ほんは おおくの くにで よまれています。
Эту книгу читают во многих странах.
Первое に в примере с вечеринкой отмечает друга, который пригласил, второе — событие, на которое пригласили. Частицы не обязаны встречаться в предложении только по одному разу. В примере с книгой исполнитель вообще не назван: важно распространение книги.
Когда пострадал не сам человек, а его вещь
В автобусе у вас украли кошелёк. Японский позволяет сохранить вас в центре сообщения, хотя непосредственно забрали вещь:
私はバスで財布を盗まれました。
わたしは バスで さいふを ぬすまれました。
У меня в автобусе украли кошелёк.
私は — человек, которого затронуло событие; 財布を — то, что украли. Не превращайте это в × 私が盗まれました, если хотите сказать про кошелёк: тогда получится, что украли самого говорящего.
Похожая бытовая сцена:
電車で足を踏まれました。
でんしゃで あしを ふまれました。
В поезде мне наступили на ногу.
Такие конструкции часто передают неприятную затронутость. На более позднем этапе встретится и 雨に降られました (あめに ふられました) — «Попал под дождь», с оттенком помехи. Не пытайтесь выводить этот пример из схемы «кто-то сделал меня объектом дождя»: это расширение пассива. Разные модели, включая владельца вещи и затронутого участника, рассматривает Japan Foundation в статье о пассиве.
Почему 食べられる может означать совсем другое
У глаголов второй группы пассив совпадает по форме с потенциальным значением:
私は納豆が食べられます。
わたしは なっとうが たべられます。
Я могу есть натто.
私のケーキは兄に食べられました。
わたしの ケーキは あにに たべられました。
Мой пирог съел старший брат.
Первый пример сообщает о возможности, второй — о том, что сделали с пирогом. Смотрите на участников, частицы и контекст. Для первой группы различие нередко видно в самой форме: 読む → 読める — мочь читать; 読む → 読まれる — быть прочитанным. Подробнее о способности — в отдельной статье.
Как тренироваться без путаницы
Сначала напишите обычную фразу: 友達が私を呼びました — «Друг позвал меня». Подчеркните исполнителя и получателя разными цветами. Затем поставьте получателя темой: 私は友達に呼ばれました. Проверьте не только окончание, но и стрелку: позвал всё ещё друг.
Полезный самоконтроль — перевести обратно в актив. Если после этого хвалит уже другой человек, ошибка находится в ролях, а не в русском переводе слова «пассив».
1. 母が私をほめました. Расскажите об этом, начиная с 私は.
私は母にほめられました。 (わたしは ははに ほめられました) — «Меня похвалила мама».
2. У вас взяли зонт без разрешения. Что остаётся с を в «У меня взяли зонт»?
傘を: например, 傘を持っていかれました (かさを もっていかれました) — «У меня унесли зонт». Зонт — предмет действия; говорящий — затронутый человек.
3. 読めます и 読まれます означают одно и то же?
Нет. 読めます — «могу читать», 読まれます — пассив «читается / будет прочитано» в подходящем контексте.
4. Если человека пригласили на праздник, пассив обязан выражать недовольство?
Нет. 招待されました может быть радостной новостью. Неприятная затронутость характерна для некоторых моделей, а не для каждого пассивного предложения.
Возьмите три события дня — вас позвали, вам что-то объяснили, у вас взяли вещь — и составьте по одной фразе. Каждый раз сначала назовите людей и предметы, затем выбирайте форму.