の или こと: как превратить действие в тему разговора
Почему «люблю плавать» и «умею плавать» строятся по-разному. Различаем の и こと, узнаём устойчивые конструкции и тренируемся на примерах.
«Мне нравится плавать». «Я умею плавать». «Я видел, как он плавает». В русском один и тот же смысловой кусочек «плавать» легко занимает разные места. В японском сначала нужно превратить фразу с действием в блок, который сможет работать как существительное. Для этого часто нужны の или こと.
Но они не заменяют друг друга во всех конструкциях. Выбор удобно запоминать по соседям справа: нравится, умею, увидел, решил.
Действие становится одним блоком
朝、公園を走るのが好きです。
あさ、こうえんを はしるのが すきです。
Мне нравится бегать утром по парку.
Разделите предложение: [朝、公園を走る] + の + が好きです. Внутри скобок своё маленькое событие: утром бежать по парку. の позволяет поставить весь блок на место «того, что нравится».
Частица を внутри блока не исчезает. Она относится к 走る и обозначает маршрут. А が стоит после всего действия и связывает его с 好き. Здесь не нужно выбирать одну частицу на всё предложение.
Это называется номинализацией — превращением выражения в подобие существительного. Термин можно забыть сразу после знакомства; сам приём полезен постоянно.
Где возможны оба варианта
日本語を勉強するのは楽しいです。
にほんごを べんきょうするのは たのしいです。
Учить японский интересно.
日本語を勉強することは楽しいです。
にほんごを べんきょうすることは たのしいです。
Изучать японский интересно.
В оценке действия часто подходят и の, и こと. С の фраза обычно легче входит в повседневный разговор; こと может представлять занятие более отвлечённо. Это тенденция, а не формула «конкретное всегда の, абстрактное всегда こと».
Так же не стоит исправлять 泳ぐことが好きです только потому, что вы учили 泳ぐのが好きです. Во многих конструкциях оценки возможны оба варианта. Пояснение TUFS о Vこと／Vの.
Где учим こと вместе с окончанием
Несколько конструкций уровня N4 лучше сразу записать целиком:
| Модель | Пример и значение |
|---|---|
| Vることができる | 日本語を話すことができます — могу говорить по-японски |
| Vたことがある | 京都に行ったことがあります — бывал в Киото |
| Vる／Vないことにする | 毎日歩くことにしました — решил гулять каждый день |
Чтения примеров: にほんごを はなすことが できます; きょうとに いったことが あります; まいにち あるくことに しました.
В этих значениях нельзя механически заменить こと на の. 泳ぐのができます не служит обычной заменой 泳ぐことができます, «умею плавать».
Различаются и формы глагола перед こと: 話すことができる, но 行ったことがある. Не заучивайте одну цепочку «словарная форма + こと» для всех случаев. Узнавайте всю модель: способность, опыт или решение.
Где нужен взгляд на происходящее
Вы увидели не «идею бегать», а конкретного человека в действии:
弟が公園を走っているのを見ました。
おとうとが こうえんを はしっているのを みました。
Я видел, как младший брат бежит по парку.
Для непосредственно увиденного события естественно のを見た. Похожим образом:
友達が来るのを待っています。
ともだちが くるのを まっています。
Жду, когда придёт друг.
Здесь の связывает событие прихода с ожиданием. Полезная карточка: 人がVのを待つ — «ждать, пока человек сделает…». Она проверяет и の, и участника с が внутри блока.
Важно различать значения одного глагола. «Я услышал, как он поёт» — непосредственное восприятие; «я слышал новость о его победе» — получение информации. Поэтому совет «после любого глагола слуха только の» был бы слишком широким. Границы номинализации и фиксированных конструкций разбирает Japan Foundation: こと и の.
趣味は…ことです — отдельная полезная рамка
На знакомстве спрашивают о хобби:
趣味は写真を撮ることです。
しゅみは しゃしんを とることです。
Моё хобби — фотографировать.
В этой модели, где занятие называют перед です, используйте ことです. Вариант 写真を撮るのです может быть грамматическим, но это уже объяснительное のです — примерно «дело в том, что фотографирую». Он не заменяет без изменения смысла «моё хобби — фотографировать».
Если предложение кажется длинным, скажите проще: 写真を撮るのが好きです — «Мне нравится фотографировать». Разные модели позволяют рассказать о том же увлечении без механической подстановки.
Не спутайте с の, которое заменяет предмет
В магазине вы просите:
赤いのをください。
あかいのを ください。
Дайте красный / красную.
Здесь の может заменять уже понятный предмет, например шарф или чашку. Действие в существительное мы не превращаем. Подставить こと по аналогии нельзя: 赤いこと — не «красная вещь».
Чтобы различать случаи, спрашивайте: мы упаковываем событие или избегаем повторения названия предмета? Один знак の выполняет несколько работ.
Практика: посмотрите направо
1. «Умею готовить японские блюда»: 日本料理を作る…ができます.
日本料理を作ることができます。 (にほんりょうりを つくることが できます). Это устойчивая модель способности с こと.
2. «Жду, когда приедет автобус»: バスが来る…を待っています.
バスが来るのを待っています。 (バスが くるのを まっています). Ждём конкретного события.
3. «Читать книги интересно». Обязательно выбирать только の?
Нет. 本を読むのは楽しいです и 本を読むことは楽しいです (ほんを よむのは／よむことは たのしいです) подходят для оценки занятия. の обычно звучит разговорнее.
4. Вы уже бывали в Осаке. 大阪に行くことがあります или 大阪に行ったことがあります?
大阪に行ったことがあります。 (おおさかに いったことが あります). Опыт требует формы на た. 行くことがあります может значить «бывает, что езжу», это другая модель.
Возьмите одно действие — например 写真を撮る — и расскажите о нём как об увлечении, умении и решении. Проверяйте окончание целого блока. Подробнее о способности — в статье 話せる и 話すことができる.